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英语学习者的培养r——对亚里士多德的'四因说'的新解读

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摘要

英语教学法的实证化研究从理论上忽视了对其研究前提——学习者自身进行整体化考察,而亚里士多德的"四因说"恰恰可以从哲学的视角对学习者做出系统化的整体考察,其中学习者的身心是"质料因",学习活动是"形式因",教师充当了"动力因",而权威部们制定了有关大学英语的要求则是学习者趋向的"目的因".

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来源
《宿州教育学院学报》|2017年第2期|116-117|共2页
作者
乔文华;
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作者单位

江苏省委党校文化学部江苏?南京 210009;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类语文教学;
关键词
英语学习者; 四因说; 亚里士多德;
入库时间 2023-07-25 12:48:54

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