灾后重建学校社会工作介入模式研究——以汶川县映秀小学为例

摘要

本文以笔者在汶川县映秀小学20天的学校社会工作服务实践为基础，对学校社会工作在灾后重建的介入进行探索。以社工方法协助学校复课为契机，分别从学校、教师、学生、家长等几方面展开工作，促使他们从沉浸悲痛的困境中走出来，逐渐恢复正常生活；映秀小学于2008年8月27日正式复课。