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潘乾; 黄俊丰;
长春师范大学 马克思主义学院,吉林 长春 130032;
生命哲学; 哲学意境; 生命教育;
机译:生命教育价值
机译:让·卢克·南希(Jean-Luc Nancy)的移植医学的身体哲学和生物伦理学↓简·卢克·南西(Jean-LUC NANCY)的哲学做企业生命科学
机译:稳健的再造:哲学上的解释? W. Wimsatt,有限生命的再造哲学:对现实的分段近似。哈佛,2007年
机译:陆基水生生物生命支持系统实验的教育价值
机译:教育价值观和价值观教育:对价值观教育的哲学研究。
机译:医学和生物学的哲学根源。生命科学哲学的历史方法。
机译:桑木严翼的《哲学概论》(1901 年)对王国维早期哲学思想的影响: 以王国维的《哲学辩惑》(1903 年)、《论新学语之输入》(1905 年)的分析为中心
机译:作为祝福的生与死:技术与自治背景下的生命伦理,在汉斯乔纳斯和马丁路德神学中的哲学建构
机译:(1)为投资者创造教育价值(2)为消费者创造教育价值的礼物选择(3)降低教育价值的教育金融工具和方法
机译:教育金融工具和方法,用于(1)为投资者创造教育价值(2)为消费者创造教育价值的礼物选择(3)减少美国学生的个人债务和债务总额,以及(4)增加和便利接受私立教育的机会
机译:(1)为投资者创造教育价值的教育金融工具和方法(2)为消费者创造教育价值的礼物选择(3)减少加拿大个体学生的个人和总债务,以及(4)增加和促进民办教育的获得
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