中国茶道美学教育对大学生审美能力提升的实证研究

摘要

中国茶道美学教育是以追求“静、和、怡、真”的茶道美学精神为目标,引导个体进入传统茶道审美和情感体验的一种美学教育。通过构建中国茶道美学教育对大学生审美能力影响的实验基本框架,从审美感知、审美认知、审美联想、审美情感、审美评价五个维度进行实证考察,结果表明,中国茶道美学教育通过环境营造和茶艺程式表达茶道的美学意味,能够有效引导大学生在审美中习茶,在习茶中审美,在美感的浸润中完善自我、提升品性,从而显著提高审美能力。