上博简《孔子诗论》对诗教学说的理论贡献

摘要

上博简<孔子诗论>对儒家诗教学说的理论贡献体现在说诗体系与理论创造两个方面.<孔子诗论>突破了此前断章取义、借此证彼的说诗方法,说诗始终着眼于作品本身;作者第一次对颂、大雅、小雅、国风四类作品大旨进行归纳,这有助于说诗走向体系化.竹书作者将战国前期儒家的性情学说和礼学家的礼义思想落实到<诗>学研究之中,初步呈现出"发乎情,止乎礼义"的理论倾向,这对此后儒家构建说诗理论模式具有重要的启示意义.