人才培养导向的公安院校教职工岗位绩效考核模式研究

摘要

高校岗位绩效考核是世界性难题,原因在于岗位差异大、多数工作难以量化、缺少评价的“硬通货”.公安院校教职工岗位绩效考核中存在廓清认识偏差、制定特色办法、构建合理指标体系、克服“熟人社会”弊端等难点.应当以“人才培养”为中心界定公安院校岗位绩效内涵,在考核对象分类、考核指标设置、考核结果适用等方面坚持“人才培养”导向,构建具有公安院校特色的教职工岗位绩效考核模式.为此,需要通过广泛讨论以凝聚共识,精准施策以反映岗位差异,科学运用关键绩效指标以评价绩效水平,多方参与以克服本位主义,把握灰度以平衡法理矛盾.