复杂动态系统理论视角下高中英语线上阅读分层次教学研究

摘要

本文聚焦复杂动态系统理论,初探高中英语线上阅读分层次教学模式。线上英语阅读是复杂的、动态的、不断变化发展的,各个子系统之间相互影响和作用。因此,线上阅读教学应充分考虑到个体学习差异、环境、材料、教学活动等因素,及时调整教学策略。本文采用阅读分级任务法,使学习者通过个体和小组合作学习,对文本语言进行反复地输入、输出,来促进学习者线上阅读能力的提升,进而探究线上阅读有效教学新思路。