“教育优先区”视角下新疆民族教育优先发展的策略探讨——基于英、法、美、台湾地区的比较研究

摘要

基于教育公平思想和相关理论,英、美、法和中国台湾地区相继施行教育优先区发展政策,在历史的变迁中不断探索教育优先发展的道路和规律,从横向和纵向比较中不断调整策略和改革制度.新疆民族教育也在发展中不断汲取国际先进思想和实践经验,从实际运用中总结建立教育优先区的经验,提出适合新疆民族教育发展的相应措施,力图从制度建构过程中寻求新疆教育优先发展的有效保障.