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吉丹如;
扬州大学研究生处 江苏 扬州 225009;
建构主义; 教学观; 教学设计原则;
机译:初等教师教育中的专业学习:建构主义教学观中的视野
机译:通过设计采用利用:使用教学设计原则和以用户为中心的研究来开发最佳实践
机译:走向教学设计原则:用对比案件诱导法拉第法律
机译:来自社会建构主义教学观点的“EDX Insights”指标
机译:四个学期的职前中学教师教育计划对职前科学老师关于建构主义教学观点的观念和实践的影响。
机译:在撒哈拉非洲家庭医生的在线研究培训和指导下的实施
机译:土耳其准教师对建构主义教学观的印象:它们与建构主义的认识论基础兼容吗?
机译:提高医疗预备队准备状态的标准化培训:外科医生办公室指导下的卫生与人类服务部
机译:在相互承认制度的指导下和在相互承认方针的指导下
机译:驾驶员指导下的蔬菜和其他食品之前的指示,以及驾驶员指导下的蔬菜的生产过程
机译:指导下降点和系统的方法
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