阅读理解中的心理语言活动--从语篇角度分析

摘要

从语篇的基本特征,即语篇给读者所留下的空白这一阅读过程中的基础出发,论述读者在阅读时为达到理解之目的所运用的整合与推理策略及手段.在此基础上,进一步介绍一些新的阅读理论,诸如知识模块理论、自下而上和自上而下以及相互作用阅读模式及理论等,并借助这些理论,试图分析和描述阅读过程中心理语言活动的客观存在.最后得出以下两点启示:在阅读理解中,我们必须始终使学生首先认识语篇在衔接和连贯方面给读者所留下的空白这一语篇的基本特征,进而熟练掌握和运用填补语篇空白所必需的整合和推理两大阅读基本技能.