“EDA技术与数字系统设计”课程教学探索与实践

摘要

针对“EDA技术与数字系统设计”课程中存在的教学方式单一、学生学习兴趣低、实践能力得不到充分锻炼等问题,探讨在本课程中以任务驱动和“辩论”考核相结合、课堂教学与课外自学相联系等教学方式的意义与实现.实践表明:通过引入任务实例来“绑定”理论与实践的教改措施,既让学生学会自学,提高了钻研能力,又在一定程度上培养了学生抗压、抗受挫能力,有助于学生成长.