核心素养下PBL教学法在课堂探究中的创新设计——以“电场强度”为例

摘要

核心素养下PBL(Problem-Based Learning)教学法,就是学生在问题情境中自主学习,进行科学探究,进而解决问题的过程。文章以“电场强度”为例进行创新教学设计和分析,使学生形成正确的物理观念,培养学生的逻辑思维能力和科学探究能力,进而在这个过程中提升学生的物理学科核心素养。