在网络环境下构建初中物理'主体探究'教学模式--重庆市求精中学初中物理教学模式研究实例

机译：信息化环境下初中物理智慧课堂教学模式探究

机译：网络环境下的英语阅读教学模式研究

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机译：通过课堂教学提高科学素养：跨三种基于探究的科学教学模式研究学习机会。

机译：关于原住民KT的思考：从网络环境中学习不列颠哥伦比亚省原住民健康研究（NEARBC）

机译：关于初中物理实验探究教学与学生创新能力培养策略探讨

机译：与恐怖主义有关的案件：特殊案件管理挑战。实例探究

机译：精益求精的附着结构和精益求精的构建方法

机译：使用主体进行集体有选择地变更实例的图形用户界面和利用主体进行集体有选择地变更实例的方法

机译：自行车踏板，在上主体和/或下主体具有上主体和下主体，其中每个主体形成单件，并且每个锁定单元设置在形成在主体的对应位置处的锁定开口中