基于学生“实践体验”的小组合作学习有效性研究——苏科版八上物理教学为例

摘要

小组合作学习课堂教学模式能促进学生间的交往,增进学生的合作意识,培养学生的合作能力。根据物理学科的特点,尝试将知识和思维为载体的综合实践活动和小组合作学习相结合,基于学生"实践体验",对小组合作学习的自主探究、组内小展示、班内大展示、点评补充等环节如何优化作了一些探索与实践,取得了较好的效果。