合理创设教学情境促进物理概念的有效教学——以“惯性”概念教学为例

摘要

情境教学理论认为，教学和学习是受情境所驱动的。本文以“惯性”概念教学为例，阐述了物理概念的认知活动应该置于生动丰富的物理情境中，从而促进物理概念的有效教学。