拨开云雾见晴天——中考物理复习的低效现象及改变策略

摘要

提高中考物理复习的有效性，是摆在初中物理教师面前一个重要而棘手的问题。教师须分析造成物理复习课低效的原因，努力寻求高效物理复习课的模式。笔者尝试以“小组合作学习”为主要的课堂组织模式，以“知识疏理”为纲构建知识体系，把物理实验再次“请进”物理复习课堂等方法，使中考物理复习课的效率得到了明显的提高。