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张文惠;
赣榆县城南高级中学;
物理概念; 牛顿第一定律; 有效途径;
机译:评估教师的教学内容知识的评估设计:以高中物理中的能量为例
机译:结合计算机仿真和实际工程实例,提高学生对高中物理的学习:以K-12工程教育为例
机译:基于思维学导式中职数学概念教学探究
机译:应用于电子工程的模拟电路概念教学中的思维导图:中国电子科技大学的四年案例研究
机译:复杂中的自我调节:以从事复杂结构问题解决的高中物理学生为例。
机译:基于健康信念模型改善青春期女性身体形象的青春期健康概念教学的效果:一项准实验研究
机译:高中物理教材的发展基于Android改善学生评估技能的基于问题的高中物理教材
机译:基于原始方程的“有限区域模型”对海上风预测的几点思考
机译:利用牛顿第一定律和第二定律在不可压缩流体中发电的方法
机译:以基于金属丝的编织物的实施例和由此产生的新型织物为例。
机译:提供了一种用于数字电源的设备和方法,其可以为两个或更多个电负载提供独立的功率控制。一些公开的实施例提供连续的和可变的功率,而其他公开的实施例提供离散的功率电平。一些描述的实施例可以减小引入电力系统中的谐波和/或闪烁电流的大小。一些实施例包括微处理器,该微处理器使用相控交流电将功率传递给电负载。在一些实施例中,微处理器可以为每个电负载计算与所请求的功率相对应的功率矩阵,提供逻辑以减小谐波和闪烁电流的大小的模式来填充功率矩阵。披露部分包括支票
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