小学科学教材中“物质科学”内容的比较与分析

摘要

基于教科版、苏教版、河北版三套小学科学教材“物质科学”内容的分析与比较,给出了三套教材中物质科学内容的总体分布,明确了三套教材在目标、内容与教学方式上的共同关注.在呈现共性的同时三套教材在内容组织对学生认知层次性的关注,科学内容的呈现方式以及与初中科学教材的衔接等方面呈现了差异.