动力学中的一类临界问题——对一道高考题的拓展变式研究

摘要

2013年高考中,全国新课标卷第25题及江苏卷第14题中出现了以木块木板为模型的习题,通过对这两个题目的研究,笔者认为想要搞懂这类问题,还需要从源头（基本模型）抓起。其中江苏卷中的题更是联系实际,朴实新颖,使枯燥的题目变得富有生命。通过这一模型可更好地落实新课标“过程与方法”这一环节。笔者研究近几年这种类型的试题并对其作了一定分析和必要的变式拓展,以便总结出解决这类问题的方法,培养学生透过现象看本质的能力。