“运动快慢的描述——速度”教学研究——基于不同版本教科书的对比分析

摘要

“速度”是一个重要的物理概念,不同版本的教科书的编写方式不尽相同。本文对比了5种版本的课程标准实验教科书,分析了各版本教科书中“速度”概念的编写方式,提出了优化速度教学的具体方案。