将教师演示实验改进为学生探究实验的探索——以探究“真空不能传声”为例

摘要

以探究“真空不能传声”为例，利用新的实验器材，探索将某些教师演示实验改进为学生探究实验的可行性，以达到增加学生的体验性。让学生经历探究实验的全过程，践行建构主义“做中学”的理念。