物理实验教学应重视科学方法显性教育——以“探究物体加速度与力、质量的关系”实验为例

摘要

物理实验教学中通过挖掘隐藏在教材中的科学方法并将其显示出来,有助于学生了解知识的来龙去脉,准确把握问题的实质,能够迅速找到解决问题的方法。不但能使学生的实验能力及分析问题的能力得到加强,促进学生良好思维品质的形成,而且还能提升学生学习物理的兴趣与自信心。