动态系统理论视角下雅思英语教学中的反拨效应研究

摘要

如何提高学生雅思成绩是中外合作办学英语教学的重点,以河南工程学院国际教育学院教师和学生为研究对象,对教师和学生进行问卷调查,根据结果进行描述性统计分析,按照不同模块统计雅思班和非雅思班学生在各项题型中的分数,得出雅思班和非雅思班学生整体成绩差异的结论,并以动态系统理论探讨反拨效应在雅思课程中的效度情况,以期发掘在更大范围内推广雅思教学与大学英语课程相结合的可行性.