划点评价法在农村住院病人健康教育中的研究

摘要

目的通过教育前后对患者知、信、行的划点评价,使健康教育效果的评价标准更具体,更科学,对工作更具指导意义.方法采用知、行3点评价,信5点评价标准评价554名住院病人教育前后对特定教育内容的掌握程度.结果知:显效率为92.44%,有效率为97.03%;信:显效率为91.08%,有效率为96.64%;行:显效率为90.73%;有效率为95.55%.结论教育前后划点评价法能使临床护士对实施的健康教育计划的每一项内容及每一步骤所取得的效率都有十分清楚的了解,因而能显著提高健康教育效果.