应用罗杰斯人本主义理论改革护理人文社会学科教学

摘要

@@ 护理教育面临的全球性挑战是培养更多的能自主决策和领导保健护理的护士[1].这就要求在护理教学中不仅要注重学生知识技能的增长,同时要注重情感的培养和学习能力的培养.我们目前所处的时代是信息知识飞速增长的时代,教师所教授的知识存在老化的趋势,学生学习的重点应是学习过程的可持续性,至于学习的内容是次要的.护理教育的发展,应朝着把学生培养成主动、独立的学习者和问题的解决者,而不单是向被动地知识吸收者方向努力[2].