护理本科生参与养老机构专业性社会实践活动研究

摘要

目的 总结护理本科生参与养老机构专业性社会实践活动的意义,探讨建立长效机制的措施.方法 将117名学生随机分为常规活动组和专业性活动组开展活动,实施1年后进行综合效果自我感知评价比较.结果 两组护生对参加养老机构社会实践自我感知评价比较.差异有显著意义,"提高了沟通能力"、"加深对理论知识的理解"、"有利于不同学科间知识的综合利用"认同率专业性活动组明显高于常规组(P＜0.05).结论 专业性的社会实践活动更能激发护生自主学习能力,加深对理论知识的学习,培养人际沟通能力.为使护生参与养老机构专业性社会实践形成长效机制,应在机构与学校之间形成共识与合力,加快建设医学生社会实践活动基地,推动护生社会实践课程化建设,加强指导老师队伍建设,增加活动载体,优化实践活动内容.