网络互动式教育对社区高血压患者生存质量和心理状态的影响

摘要

目的 探讨网络互动式教育对社区高血压患者生存质量和心理状态的影响.方法 选择江苏省南通市虹桥街道社区服务中心的高血压患者51 2例,采用随机数字表法分为观察组(网络互动教育组)和对照组各256例.两组均进行定期的血压监测随访和高血压健康知识宣教,并建立电子档案.观察组在此基础上,由专职医师在微信平台进行问答互动,推送高血压基础及前沿知识,实行奖励机制监督患者对高血压防治知识的了解情况.分别于干预前、干预6个月后评估两组患者血压控制情况,使用生存质量评估量表、抑郁自评量表和焦虑自评量表对患者进行评分.结果 干预前两组患者血压和各量表评分差异无统计学意义(P＞0.05),干预后两组患者血压总达标率为83.79％,各量表评分均有不同程度改善,但观察组优于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 社区高血压患者在药物治疗的基础上辅以网络互动式教育,可显著提高血压达标率,提高生存质量,改善心理状态,值得在社区护理中推广应用.