数字化时代高校网络思政育人的价值生成与实践路径:基于主体间性视角的考察

摘要

以互联网为核心的数字技术具有超越时空、开放共享和平等交互等特质,为主体间性思政教育开展提供了良好契机和便捷条件。与此同时,网络生态虚拟化、碎片化和去中心化的特性也使网络思政育人面临育人主体去中心化、育人环境时空泛化和育人价值去个体化等挑战。在主体间性价值观照下,构建高校网络思政育人体系,要坚持个体与共同体的主体性并重,提升网络思政育人的主体资质;推动现实空间与虚拟空间的教育协同,构建全方位的网络思政育人环境;强化因势利导与造势引导的联动,完善网络思政育人的过程机制,从而有效推动高校思政工作优势同信息技术的有效对接和有机整合。