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基于工作过程的高职课程建设思考

     
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建立科学的职业教育学科观,深入课程内涵建设,是提高教学质量重点所在.通过以室内设计技术专业的"装饰构造"课程模块建设为例,对比分析了基于传统学科体系和工作过程的课程整合,对建立和建设符合高职特征的课程进行了探讨.

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