小学数学教材中“角的初步认识”内容编排的比较与分析——以人教版、苏教版和北师版为例

摘要

角既有形的直观特征,又有量的大小属性,还可以表示两条直线之间的关系.由于角的概念及其功能的复杂性和丰富性,学生对角的概念认识困难重重.该文以“角的初步认识”为研究对象,通过内容分析法,结合定量、定性的研究方法,从宏观结构到微观内容,比较和分析了人教版、苏教版和北师版三个版本在编排体系、角的呈现方式以及习题三个方面的异同点,以期获得对角的初步认识教学的有益启示.