陶行知:对于'基督徒教育家'的超越与转型——1922-1927年'非基运动'中陶行知作为现代教育家主体人格的形成

摘要

陶行知作为中国现代教育的奠基人之一.他在金陵大学期间形成了学、教合一的共和教育思想和基督教现代教育家主体人格,到留美期间发展为道、教一体的国民教育思想;但在1917年-1927年陶行知开始现代转型,陶先是以基督教教育实现反中国传统教育,然后主要在1922-1917年非基运动中,实现了反西方传统.陶以民族主义实现了主体人格转型为民族本位主义的现代教育家,对于基督教教育思想的超越,其本质是基督世界主义与普世价值的民族适应.