高校多模态线上教学模式的研究、构建与策略——以播音与主持艺术“配音与声音艺术”课程为例

摘要

多模态理论是现代语言教育科学中重要的系统性理论概念之一,它从认知符号学出发,逐步转向于话语分析领域,又进一步聚焦于语言教学互动的实现框架及学习效果,为数字化教学环境下信息交互为基础的高校教学提供了拓展空间。线上教学是伴随教育技术发展及学生教学需求的新型教学模式,运用多模态理论框架结合线上教学的技术特征,从多模态复合型资源、多模态网络型工具、多模态交互型学习、多模态多样化评价四个维度构建符合播音与主持艺术专业课程的在线教学框架,以实现“艺术作品表演”“音/视频主持”“新闻报道”三维专业能力的阶段性、多元化培养。