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高校《思想道德修养与法律基础》课的价值诉求与理性回归

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《思想道德修养与法律基础》课作为育人的一门课程,其开设效果直接影响到人才培养的质量.分析《思想道德修养与法律基础》课开设现状,探索课程的价值所在,认为《思想道德修养与法律基础》课需要通过教师人格魅力的发挥,达到教学效果的理性回归.

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来源
《牡丹江教育学院学报》 |2016年第5期|99-100|共2页
作者
戚洪娜;
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作者单位

广州城建职业学院,广州 510925;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类各科教学法（分科教学法）;
关键词
思想道德修养与法律基础; 价值诉求; 理性回归;

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