首页> 中文期刊>青海师范大学民族师范学院学报 >试析当前教育惩罚误区及有效惩罚

试析当前教育惩罚误区及有效惩罚

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

@@ 惩罚的心理机制是人的羞怯心理和过失心理.人总是有自尊心,不愿意在名誉上或经济上蒙受损失.惩罚使受罚者在惩罚中感到蒙受威胁、损失,从而产生一种强制力,使那些可能带来更大威胁言行得到抑制或得到改正.

著录项

来源
《青海师范大学民族师范学院学报》|1999年第2期|34-35,8|共3页
作者
王姝英;
展开▼
作者单位

青海民族师范高等专科学校学生处,813000;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育学;
关键词

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 理性看待学校教育中的惩罚——当前中学惩罚教育的研究分析与思考 [J] . 金捷 . 文教资料 . 2010,第005期
2. 课堂管理中的有效惩罚与无效惩罚 [J] . 陈云军 . 中小学教师培训 . 2005,第001期
3. 惩罚,教育中的另一种关爱--在实践中探索惩罚教育对幼儿身心发展的积极作用 [J] . 园林蕾 . 学苑教育 . 2017,第014期
4. 洛克教育惩罚思想及对当今学校教育惩罚的启示 [J] . 刘信阳 . 太原师范学院学报（社会科学版） . 2015,第001期
5. 教育惩罚的张力与限度——小学日常生活中的教育惩罚 [J] . 黄巧玲 . 基础教育 . 2013,第001期
6. 规训与惩罚：比较视野下的合作行为惩罚机制研究 [C] . 狄金华 ,董磊明 . 2010年全国中青年农业经济学者年会 . 2010
7. 对当前中小学生实施鼓励教育和惩罚教育的边界问题研究 [A] . 蒋鹏飞 . 2013

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号