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罗娅君;
工程学院; 师范学院; 教学研究; 化学系; 绵阳; 师范高等专科学校; 科研; 本科专业;
机译:供给侧改革视角下“校,政,会,研,企”合作教育模式的实践探索-以盐城师范学院应用化学专业为例
机译:在KRAS原型促促促促促进剂区域内的G-Quadflex形成序列的H-1,C-13和N-15化学转移分配
机译:SS中美洲海难的黄金分析仪的地球化学地球化学:一个地球研引力进入1800年代中期的加利福尼亚州
机译:以竞赛促教学,以竞赛教结合
机译:通过分子探针的吸附并作为化学战剂模拟物的破坏性吸附剂研究纳米晶氧化镁
机译:立体化学互补三取代四氢异喹啉合成的酶促和化学酶促三步串联
机译:成熟期间“狼果”(茄属圣果)的收获后变化:物理化学,化学和酶促分析“狼果”(茄果圣果属)的收获后变化。在成熟过程中:物理化学,化学和酶促分析
机译:1,2-二氧杂环丁烷的化学和酶促触发。 2.叔丁基二甲基甲硅烷氧基取代二氧杂环丁烷的氟化物诱导化学发光
机译:在自由或固定系统中,以赖氨酸为底物在酶促或化学酶促反应中生产6-氨基己酸
机译:在存在固体碱的情况下对核酸或核酸片段的酶促或化学和酶促反应的支持。
机译:可以将核仁酸或核仁香精酶的酶促或化学和酶促转化形式转化为festphasen。
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