研究性教学在基础医学实验教学中的实施与探讨

摘要

@@ 研究性教学是教师以培养学生的研究意识、研究能力和创新能力为目标,引导学生进行研究性学习,从而使学生掌握知识,培养其研究能力和创新能力的教学[1].它具有调动学生能动性,培养学生科学素养和创新能力,促进教师教学与科研的统一,实现教学相长等重要作用,对于教学质量的提高意义重大[2].但大学开展研究性教学还受教师知识能力结构、学生科研素养与知识储备、教学管理及评价制度,教学资源和物质条件等的影响,要全面开展存在一定的难度[3,4].因此,如何建构行之有效的研究性教学模式尚需根据具体情况进行探索.