备课中的隐性因素与说课的实质

摘要

备课是一个复杂的教学研究过程,其内容主要是“教什么”和“怎样教”,“为什么”等隐性因素则无法在教案中反映。说课则是对备课的深入研究,说课不但显示了备课中的显性因素,还揭示了备课中的隐性因素,并将其上升到一定的理论高度,弥补了备课教案的不足。