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顾克;
南京师范大学教科院;
江苏南京210097;
山区特色; 幼儿教育; 幼教观念; 本土化; 师资队伍; 办学形式;
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机译:幼儿教育参与者的满意程度与他们的心理类型与幼儿教育教师的心理类型的一致性(成人教育,迈尔斯·布里格斯指标,教学,学习方式)之间的关系。
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