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基于结构方程模型的在线开放课程使用影响因素研究

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摘要

通过研究使用在线开放课程的相关成果,结合信息系统成功模型和技术采纳模型等模型,建构大学生使用在线开放课程研究模型.研究结果表明,感知易用性、感知有用性均不同程度地对感知质量和学生满意度形成正向影响,进而影响学生实际使用在线开放课程,并对模型进行验证分析.

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来源
《柳州师专学报》 |2016年第5期|121-125|共5页
作者
黄会群;
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作者单位

湖南财政经济学院信息技术与管理学院,湖南长沙 410205;

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正文语种 chi
中图分类计算机化教学;
关键词
大规模在线开放课程; 影响因素; 结构方程模型;

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