高职院校高水平专业建设标准体系研究

摘要

制定高职院校高水平专业建设评判标准应注意避免评判时间上的"固态化"、专业设置上的"壁垒化"、培养体系上的"断裂化"、知识拥有上的"过窄化"、评价方法上的"简单化"等问题。无锡商业职业技术学院坚持高职教育特色性、指标体系关联性、定量定性结合性、充分考虑现实性等原则,构建包括建设依据、培养方案、运用保障、质量水平等4个一级指标、14个二级指标、36个三级指标组成的科学高效的高职院校高水平专业建设标准体系。