变“他我”为“自我”——“内升型”教师专业成长的思考

摘要

教师的专业成长已成为教育领域的热点话题.为了促进教师的专业成长,学校应注重从个人需要出发培养“内升型”教师,变“他我”为“自我”.所谓“内升型”,就是鼓励教师自我剖析,建立自信,主动提升,变“要我成长”为“我要成长”的内在专业精神生长.