基于模因论的“听写结合”写作教学模式研究

摘要

模因论揭示了语言发展的规律，为大学英语写作教学提供了新的研究视角。本文以模因论为指导，以语言输入和输出紧密结合为原则，尝试构建一种“听写结合”的写作教学模式，达到以听促写，旨在为大学英语写作教学提供一些新的思路。