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基于ADDIE模式的商务英语听说课程混合式教学改革实践——以苏州某高职校商务英语听说课程为例

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摘要

依托智慧职教云平台的数字化技术支持,采用ADDIE模型,结合商务英语听说课程特点与学生学习特点,构建"分析、设计、开发、实施、评价"五阶段混合式教学模型.该模型优化了教学结构,提高了学生学习的积极性和创造性.

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来源
《九江职业技术学院学报》|2020年第4期|55-5851|共5页
作者
蔡晨;
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作者单位

苏州旅游与财经高等职业技术学校江苏苏州 215104;

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正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
混合式教学; ADDIE模型; 高职商务英语听说; 课程设计;

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