应用型本科院校心理学实验课程教学模式探索——以实验心理学实验课程为例

摘要

针对应用型本科院校的培养目标,以加德纳的智力多元理论和建设性后现代主义课程观为理论依据,结合应用型本科的学生、师资和课程特点,构建适用于应用型本科院校的多层次课程体系,实施任务导向的教学模式,构建异质性的协同学习小组的学习模式,推行过程性、差异化的评价模式,并从学生体验角度对教学效果进行评估和反思.