基于“教学合作”的英语教师专业发展路径研究

摘要

当前教育界已经把以建构主义为理论基础的合作学习作为教育热点进行研究与讨论。研究表明其对改善传统课堂的教学气氛,大幅度提升学生成绩,以及促进学生向良好的非认知品质方向发展起到了极大的作用,而且效果有目共睹。但国内对于这方面的研究多为以理论探讨为主,而具体操作过程还有待提高。本文将对国内外英语教育中"教学合作"的现状和发展做简单的研究和探讨。