赋权增能视角下基层开放大学老年教育的发展探究——以惠州开放大学为例

摘要

推动老年教育高质量发展是满足老年人深层次需求、促进社会和谐稳定的重要举措。为顺应惠州市经济社会发展的形势和开放大学转型发展需要,惠州开放大学依托开放大学在远程教育、系统办学体系、信息技术等方面的优势,通过促进远程教育服务与线下教学体验相结合、老年教育与社区教育共同推进、采取学历教育与非学历教育并举等措施推进老年教育,取得了一定成效。但是,从赋权增能视角分析,惠州开放大学老年教育面临着“赋权不够、增能不足”的问题。需要注重外部赋权与内部增能,通过完善制度建设、加强立法保障、健全管理机制、有效实现增能,加快建设新型老年教育。