基于网络的开放教育课程教学团队建设实践研究——以湖北分部'学前儿童心理健康教育'教学团队为例

摘要

构建基于国家开放大学学习网的教学团队是解决开放教育教师数量严重不足的理想途径.湖北分部"学前儿童心理健康教育"课程教学团队以促进学习者主动学习、提供远程优质的教学服务为指导思想,在理论上注重多维度的团队设计思路,在实践中探索提炼了因地制宜的团队教学模式,对学习考核方式进行改革,在师生总体满意度、教学核心指标等方面取得了突破性的进展,学生的课程参与度、考试合格率达到了近几年的最高值,突显了教学团队对开放教育质量提升的显著影响.