在“知”与“行”中探索高校劳动教育实施路径--以黄河科技学院为例

摘要

高校开展劳动教育必须找准着力点,不能简单地理解为让学生进行劳动,而要充分地认识到劳动的重要性,要懂劳动。高校应以劳动教育为主线,以“学校+家庭+社会”为主要领域,整合校内校外各种力量资源,建立社会、学校、家庭协同配合机制,在教育中注重“知”与“行”的相互转换和结合,引导学生从“知”与“行”中认识劳动、体验劳动,并在劳动中获得成长。