重返生活世界,找回失落的意义——论学校道德教育向生活世界的回归

摘要

德育与生活世界的剥离是20世纪道德教育的主要特征.生活是人类道德生成的基础,生活本身是学生道德生成的源泉.因此,现代德育呼唤德育回归生活世界,找回失落的主体.同时还强调,德育回归生活是为了学生过更美好、更善地生活.