比较中美大学课堂教学方法助推高等院校'双一流'建设

摘要

“建设世界一流大学和一流学科”是党中央、国务院在新的历史时期做出的重大战略决策,是推动我国高等教育事业发展的又一项国家工程。本研究通过解读国家政策和对100余名在美国学习的中国留学生、访问学者展开的调查,与30多名专家进行访谈,深入调研美国高校课堂教育、教学过程与理念,分析中美大学课堂教学差异,汲取美国大学经验与优势,为深化我国大学课堂教学方法改革,提高教学质量,助推“双一流”建设提出建议。